儿童的数概念的形成,经历的四个阶段分别是()

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儿童的数概念的形成,经历的四个阶段分别是()

  • A: 口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念
  • B: 口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念
  • C: 按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念 D.按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念

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