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人们在得知自己正在被研究和观察而表现出的行为异乎寻常的现象称（）
2.
贯穿于健康教育过程的始终是（）
3.
因素划分为倾向因素、强化因素和促成因素三类是（）
4.
制定健康教育具体目标的3个W所包括的内容是（）
5.
患者女，45岁。以2型糖尿病收入院。护士对其进行了入院宣教，并通过评估制定了“糖尿病对机体的危害”和“如何选择糖尿病饮食”两方面教育计划。护士通过与患者交流，判断出患者缺乏糖尿病相关知识，这是患者教育程序的（）

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