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在目标游离评价模式中,教师的主观因素不会影响评价效果。

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在目标游离评价模式中,教师的主观因素不会影响评价效果。

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  • 在目标游离评价模式中,教师的主观因素不会影响评价效果。
  • 质性评价很难与量化评价结合起来应用,因为质性评价方法是对学生品德、情感、态度和价值观的评价,不能量化。
  • 多主体参与评价可以使教师全面地了解学生。
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