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中国古典哲学发展的最后和最高阶段是（）。

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中国古典哲学发展的最后和最高阶段是（）。

  • A: 先秦哲学
  • B: 魏晋玄学
  • C: 宋明理学
  • D: 近现代哲学

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    教学目标与教育目的、培养目标的关系是具体和抽象的关系，他们彼此相关，但相互不能取代。
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