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学习障碍儿童就是智力落后儿童。

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学习障碍儿童就是智力落后儿童。

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    教师使用面部表情、动作提示和示范对幼儿游戏进行干预的方法属于言语干预。
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    教师对幼儿游戏的干预要把握好互动的节奏,要求教师站在幼儿的角度,从“我想怎么教”来设计活动。
    5.
    良好的干预效果依赖于恰当的干预时机。

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