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1.
简述如何利用和开发课程资源?
2.
课程实施是什么?影响课程实施的因素有哪些?
3.
课程评价是什么?其内涵是?
4.
课程评价的主要模式有哪几种?
5.
新课程的主要理论基础是什么?
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1.
紫外分光光度法测定水中硝酸盐氮时,树脂使用多次后,可用未接触橡胶制品的新鲜去离子水作参比,在220nm和257nm波长处检验,测得的吸光度应为最大值,否则需再生。
2.
紫外分光光度法测定水中硝酸盐氮时,如水样中亚硝酸盐氮低于0.1mg/L,可不加氨基磺酸溶液。
3.
紫外分光光度法测定水中硝酸盐氮时,为了解水受污染程度和变化情况,需对水样进行紫外吸收光谱分布曲线的扫描,绘制波长-吸光度曲线。水样与近似浓度的标准溶液分布曲线应类似,且在220nm与272nm附近不应该有肩状或折线出现。
4.
紫外分光光度法测定水中硝酸盐氮时,参考吸光度比值(A275/A220×100%)应小于50%,且越小越好。参考吸光度比值检验后,符合要求,则可不经过预处理,直接测定。
5.
紫外分光光度法测定水中硝酸盐氮,水样如经过紫外吸光谱分布曲线分析、参考吸光度比值检验后,符合要求,则可不经过预处理,直接测定。
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